封面新闻记者 杨旭斌【COV-066】女神の限界 小川さゆり2010-01-25コンセント&$コンセント71分钟

在巴黎奥运会男人100米解放泳决赛中，19岁的潘展乐以惊东谈主的阐扬冲突宇宙记录，勇夺金牌；10米跳台上，17岁小将全红婵演出“水蹧跶失术”，顺利卫冕；滑板女子碗池比赛现场，年仅11岁的郑好好当作中国体育代表团年齿最小表露员出战……巴黎奥运会悄然结果，在这场夏令狂欢里，你和孩子沿路看过哪几场比赛？又有哪些画面，曾让你们印象深刻？

奥运五环 图据新华社

奥运圣火诚然灭火了，但奥运精神的育东谈主画卷仍在续写。若何从体育盛事中收拢教诲机会，在平淡教诲陶冶中融入奥运精神，助力孩子全面发展？本期“校长来了”，咱们邀请到成齐市盐谈街小学党委副文书、校长兰艺，她将与咱们分享奥运会对孩子教诲的“困难一课”。

兰艺校长

透过体育嘉会 

让孩子显豁这些真谛

“奥运会不单是是体育的竞技，更是文化的互鉴、精神的展现、联接的彰显、个性的舒展、心灵的净化。”在兰艺校长看来，咱们不错和孩子沿路，尝试透过比赛本人，从不同视角去赏玩赛场，就能让孩子显豁不少真谛。

一是对于资质与费力、专注与坚合手、技力与心力。“不错让孩子们在不雅看比赛的同期，深入了解某一位表露员，从个东谈主发展的层面学到一些令东谈主可贵的品性。”兰艺校长谈到不少在本届奥运会中阐扬出色的奥运健儿，“比如女子10米板跳水冠军全红婵、网球女单冠军郑钦文、拍浮冠军潘展乐等等，孩子不错赏玩到属于冠军的荣耀时刻，相似也不错借此机会，带着孩子了解这些奥运健儿在荣耀背后所付出的坚合手与超乎常东谈主的费力。”兰艺校长谈到，带孩子看体育赛事，要同他们讲讲奖牌背后的励志故事，教孩子们学会坚合手和专注，让孩子们确信，不懈费力，就不错创造古迹。

潘展乐夺冠 图据新华社

全红蝉 图据新华社

二是顺利与失败、规定与解放、分享与联接。兰艺校长谈到，在奥运会中有不少故事让东谈主印象深刻，举例三战奥运的中国举重选手石智勇，诚然未能站上领奖台，但他的谛视和信守照旧得回了全场东谈主的掌声。还有陈梦和孙颖莎，两东谈主在比赛中是敌手，更是队友……这些齐是体育比赛中，比较金牌愈加蛊卦东谈主的闪光点。“相似，追求对自我的突破、保合手细致的心态、与同学良性竞争等智商，齐是学习经过中需要培养的各类智商，亦然比一次庸碌锻练的得分与排行更为困难的事情。带孩子宣战体育精神，让孩子学会尊重规定、尊重竞争、尊重友谊，激情文学网以更好的心态享受学习经过本人。”

三是尊重与赏玩、相反与共融、国度与民族。“巴黎奥运会共有200多个国度参与，但咱们依然要看到，体育场上不单是有竞争。‘更联接’亦然奥林匹克最困难的格言。”兰艺校长提到，奥运会是列国表露员展示才华的舞台，不同的文化配景和竞技作风才使得比赛愈加丰富多彩，咱们应该指引孩子尊重列国表露员的相反，表露并赏玩不同国度和地区的文化。“不同精采，不管肤色齐不错通过奥运会，终了包容共存、换取互鉴、共创将来，这才是真确的奥林匹克精神。此外，咱们还不错行使奥运会这一多元文化交织的平台，向孩子先容不同国度的文化、习惯、衣饰等，培养他们的跨文化换取智商和巨匠视线。”

成齐市盐谈街小学

通过体育嘉会 

让孩子爱上表露锻练

“回到体育赛事本人，我合计最困难的照旧表露与锻练。”那么不错通过哪些步伐，指引孩子多多关怀奥运会这么的体育赛事，并让他们对表露产生风趣？兰艺校长有如下提议。

“用氛围指引，咱们不错看到，其实有许多孩子对奥运会是会产生风趣的，很困难的一个原因，等于如斯要紧的赛事，孩子周围的环境齐充满了相应的奥运元素，孩子是有我方的觉察和感知的。”兰艺校长提议，家长不错给孩子构建一定的表露氛围，举例全家东谈主沿路增强不雅赛庆典感等，指引孩子关怀体育表露。“咱们不错带孩子了解一些赛事花式，还不错行使孩子的酷爱心，去激励他们对一些表露花式产生风趣。”

孩子们投入体育锻练

兰艺校长还提到，实践是让孩子参与体育锻练最困难的步伐之一。“用实践能力燃烧孩子真确的谛视，要是咱们只是作念旁不雅者，作念不雅察者，那详情还不够，表露等于要的确动起来，在前边的基础之上，咱们一定要让娃娃去真确尝试一些花式，躬行参与到表露锻练的经过之中，这么他们才会有更深入的体会。”

“刚巧暑假，是培养孩子表露锻熟谙惯的好时机。”兰校谈到，行使假期时间，基于科学限定，凭证孩子的年齿特色、自身情况及熟谙环境等，家长一又友要有遒劲地为孩子筹划表露锻练的时间，何况要蓄意地去实行，“咱们不错坚合手每天锻练一小时，壮健体魄，多饱读吹孩子投入健康成心的万般社会体育活动，在体会表露乐趣的同期，为精彩的将来打下坚实的体格基础。”

孩子们投入体育锻练

让体育成为

陪同孩子一世的力量

此外，在兰艺校长看来，培养孩子的奥运精神与表露锻熟谙惯，也离不开学校的体育教诲。

“‘厚德如盐，适融入谈’是盐谈街小学的办学理念，‘用举座的教诲培养举座的东谈主’是盐谈街小学的育东谈主形而上学。”兰艺校长暗示，基于此，盐谈街小学站在树德树东谈主，培养学生详尽修养，促进学生德智体好意思劳全面发展的高度，从举座育东谈主和全面育东谈主启程，体育与艺术相筹办，体育与劳育相筹办，鼓动学校体育责任。“‘让体育成为陪同孩子一世的力量！’是盐谈街小学的教诲理念之一。”

孩子们投入体育锻练

兰艺校长分享了盐谈街小学的具体举措，“充分施展体育育东谈主的丰富性，栽植儿童细致花式与社会允洽性，培养健全东谈主格；握住增强体育育东谈主的适切性，培养习惯，发展体能，提高表露手段；握住深挖和传递体育精神与文化，增强对体育的谛视，增进学生的文化表露，拓宽视线。”

据兰艺校长先容，现在，盐谈街小学筹办体育特色学校上风花式，还是举座构建出了“体育与健康”课程体系。“咱们用好每天一节体育课，并接受‘3+2’的课程实行决策，其中每周3节课实行国度基础体育与健康课程践诺，奠定学生基础体育与健康学习智商和锻练活动智商，另外两节实行学校特色校本课程践诺，服从晋升学生体育修养和特长发展。”

凭证学生年齿特征和学校的师资上风【COV-066】女神の限界 小川さゆり2010-01-25コンセント&$コンセント71分钟，盐谈街小学还编写出《足球》《形骸》校本课本，1-3年级每周开设一节足球课和一节形骸与健好意思操课，4-6年级每周开设一节足球课和一节技击课，基础课程与专修课程相筹办。此外，学校每周还会进行90分钟大课体育社团走班制，举座晋升全校学校表露手段技术智商。“让每一个孩子在校的每一天齐能痛快好意思瞻念地投入体育锻练，握住培养孩子们的终体格育遒劲和智商。”